【十勝・帯広】お手本どおりに動けない子へ｜「まねっこ遊び」を楽しむための見せ方

「こうやってね」と見せたのに、違う手が上がる。動きの途中で止まる。説明が終わる頃には、最初の動きを忘れてしまう。

そんな場面で、すぐに「話を聞いていない」「運動が苦手」と決めなくて大丈夫です。お手本を見せる側が少し変えるだけで、遊びへの入り口が見つかることがあります。

今回は、年少頃から小学校低学年の子どもと楽しめる、まねっこ遊びの工夫を紹介します。年齢だけで段階を決めず、その子が楽しめるところから始めましょう。

大人には「1つの動き」でも、子どもには情報がいっぱい

たとえば「右手を上げて、左足を横に出して、最後にしゃがむ」。大人は一続きに見せられますが、子どもは、手、足、順番、向きを同時に確かめることになります。

どこで難しくなったのかを知りたいときは、まず情報を減らします。手だけならできる？ゆっくりならどう？見ながら一緒に動けば楽しめる？これは子どもを採点するためではなく、伝わる方法を探すための観察です。

向かい合い、両手をゆっくり上げて止まります。大人は次の動きを急いで足さず、子どもが試す時間を待ちましょう。「同じ形にしてみよう」と短く誘い、一緒に上げても構いません。

向かい合うと左右が分かりにくそうなら、横に並んで同じ方向を向きます。最初は「右・左」の正解を求めず、両手を開く、肩に触れるなど、分かりやすい形を選びます。

うまくいったら、次は両手を下げる。2つの動きがそれぞれ楽しめてから、「上げる→下げる」とつなぎます。見せ方と速さと順番を、同時に難しくしないのがコツです。

大人の動きをまねるだけで終わらず、「次はあなたの番」と役割を交代してみてください。両手を広げる、体を小さくする、片方の肩に触れる。子どもが考えた形を大人がまねします。

「今の形、面白いね」「ゆっくり見せてくれて分かりやすかったよ」。完成度だけでなく、伝えようとした工夫を言葉にできます。難しい形を作ったら、無理に再現せず「もう少し簡単な形も見せて」と頼んで大丈夫です。

一度に1〜3分ほど、楽しそうなら延ばす程度で十分です。この時間は効果を保証する量ではなく、家庭で始めやすい目安です。気が乗らない日は見る役だけでも構いません。

手の動きを見つけやすくする道具の候補が、色のついた浮遊スカーフです。「高く持つ」「横に広げる」「ゆっくり下ろす」と、手と布の位置を一緒に見ながら遊べます。

トーエイライトの浮遊スカーフ60は、メーカーが約60cm四方・4色1組と案内している商品です。4枚すべてを使う必要はありません。最初は1枚から。手元の軽い布でも試せますが、ほつれや長いひもがないものを選び、床に置いた布を踏まないようにします。

布を首や顔に巻く、口に入れる遊びには使いません。大人が近くで見守り、ぶつからない間隔を取りましょう。今回は高く投げる練習ではなく、持って動かす使い方から始めます。

※商品名のキャンペーン・ランキング等は販売店の表示です。最新の仕様・対象年齢・価格・在庫・適用条件は購入時に確認してください。掲載商品を教室で使用したという紹介ではありません。

まねっこは、大人とまったく同じ動きにそろえるためだけの時間ではありません。見せる、待つ、試す、交代する。そのやり取りを親子で楽しめることが大切です。

文部科学省の幼児期運動指針も、楽しく体を動かし、発達に応じて多様な動きを経験することを重視しています。一方、まねっこが苦手という場面だけで、発達上の問題や原因を判断することはできません。

帯広・十勝のATHBASEスポーツ教室では、運動の結果だけでなく、子どもが取り組みやすい条件や動きの経験を大切に考えています。まず今日は、子どもが作った1つの形を、大人がまねるところから始めてみませんか。

文部科学省「幼児期運動指針」：楽しく体を動かすこと、多様な動き、発達に応じた工夫を考える際の参考資料です。本記事の遊び方は、この指針を踏まえた家庭向けの提案であり、個別の遊びや商品の効果を検証したものではありません。